فضاء الأساتذة
تمارين للــدعـــم
توجيهات تربوية
أنشطة موازية
تحليل وتقويم

فـــضــــاء الآبــــــاء
الــقــانــون الــداخــلــي
نـــصــائـــح وآراء
أنشطة
شهادات

فــضـــــــاء الــتــــلاميـــذ
خرجات وزيارات
ورشات عمل
أصدقاؤنا في الداخل

 

 

 

  أهــدافـــنـــــا  
 
:التعليم الأولي والابتدائي

:يرمي تعليمنا الأولي والابتدائي إلى تحقيق الأهداف العامة الآتية

* العمل على التفتح الكامل لقدرات التلاميذ.
* التشبع بالقيم الدينية والخلقية والوطنية والإنسانية الأساسية ليصبحوا مواطنين معتزين بهويتهم وبتراثهم وواعين بتاريخهم ومندمجين فاعلين في مجتمعهم .
* اكتساب المــعارف والمــهارات الـتي تمكن من إدراك اللـغة العــربية والتـعبير بها.
* التواصل الوظيفي بلغة أجنبية أولى ثم لغة أجنبية ثانية في سن مبكرة.
* استيعاب المعارف الأساسية والكفايات التي تنمي استقلالية المتعلم .
* التمكن من المفاهيم ومناهج التفكير والتعبير والتواصل والفعل والتكيف، مما يجعل من الناشئة أشخاصا نافعين، قادرين على التطور والاستمرار في التعلم طيلة حياتهم بتلاؤم تام مع محيطهم المحلي والوطني والعالمي.
* اكتساب مهارات تقنية ورياضية وفنية أساسية مرتبطة مباشرة بالمحيط الاجتماعي والاقتصادي للمدرسة.
:التعليم الأولي 
يلتحق بتعليمنا الأولي الأطفال الذين يتراوح عمرهم بين ثلاث سنوات كاملة وست سنوات. وتهدف هذه التربية خلال ثلاث سنوات إلى تيسير التفتح البدني والعقلي والوجداني للطفل وتحقيق استقلاليته وتنشئته الاجتماعية المتوازنة، وذلك عبر تحقيق مايلي :

* تنمية مهاراته الحسية الحركية .
* تعلم القيم الدينية والخلقية والوطنية الأساسية .
* تنمية لغته وإثراؤها حسب حاجاته المتنامية والتعددة.
* تأهيله للتواصل مع أقرانه بكيفية جيدة وناجعة .
* مساعدته على اكتشاف محيطه والتفاعل معه إيجابيا.
* تنمية قدراته المعرفية والمهارية .
* حمله على اكتساب العادات والسلوكات الحسنة.
* بناء ثقته بنفسه واحترام الغير وتقدير آرائهم.
* إيقاظ ملكة التذوق الفني والحس الجمالي في نفسه وترقيتها لديه.
الأنشطة التحضيرية للقراءة والكتابة باللغة العربية خاصة من خلال إتقان التعبير الشفوي, مع الاستئناس باللغة الأم لتيسير الشروع في القراءة والكتابة باللغة العربية

:التعليم الابتدائي  
يستغرق التعلم بالمرحلة الابتدائية ست سنوات موزعة على سلكين:
السلك الأول من المدرسة الابتدائية
ويدوم سنتين. ويهدف بالأساس إلى تدعيم مكتسبات التعليم الأولي وتوسيعها, وذلك لجعل كل الأطفال عند بلوغ سن الثامنة, يمتلكون قاعدة موحدة ومتناسقة من مكتسبات التعلم تهيئهم جميعا لمتابعة الأطوار اللاحقة من التعليم.
وبالإضافة إلى تعميق سيرورة التعليم والتنشئة المنطلقة منذ المدرسة الأولية, فإن السلك الأول من المدرسة الابتدائية يسعى إلى تحقيق ما يلي :
* اكتساب المعارف والمهارات الأساسية للفهم والتعبير الشفوي والكتابي باللغة العربية.
* التمرن على استعمال لغة أجنبية أولى .
* اكتساب المبادئ للوقاية الصحية ولحماية البيئة .
* تفتق ملكات الرسم والبيان واللعب التربوي .
* التمرن على المفاهيم الإجرائية للتنــظيم والتصـــنيف والترتيب خصوصا من خـــلال التداول اليدوي للأشياء الملموسة .
* تملك قواعد الحياة الجماعية وقيم المعاملة الحسنة والتعاون والتضامن.
السلك الثاني من التعليم الابتدائي
ويستهدف خلال مدة أربع سنوات، استكمال تنمية مهارات الأطفال والإبراز المبكر لمواهبهم مما يتعين معه ما يلي :
* تعميق وتوسيع المكتسبات المحصلة خلال السلكين السابقين, في المجالات الدينية والوطنية والخلقية .
* تنمية مهارات الفهم والتعبير باللغة العربية الضرورية لتعلم مختلف المواد .
* تعلم القراءة والكتابة والتعبير باللغة الأجنبية الأولى .
* تنمية البنيات الإجرائية للذكاء العملي خصوصا منها الترتيب والتصنيف والعد والحساب والتوجه الزماني والمكاني وطرق العمل .
* اكتشاف المفاهيم والنظم والتقنيات الأساسية التي تنطبق على البيئة الطبيعية والاجتـــماعية والثـــقافية المـــباشرة للتلميذ, بما في ذلك الشـــأن المحـلي .
* التمرن الأولي على الوسائل الحديثة للمعلوميات والاتصال والإبداع التفاعلي .
* التمرن على الاستعمال الوظيفي للغة أجنبية ثانية مع التركيز في البداية, على الاستئناس بالسمع والنطق.
التعليم الإعدادي
علاوة على تعميق مكتسبات الأطوار السابقة, ترمي مؤسستنا إلى تحقيق ما يلي:
* دعم نمو الذكاء التجريدي لليافعين, خصوصا من خلال التدريب على طرح المشكلات الرياضية وحل تمارينها وتمثل الحالات الإشكالية ومعالجتها.
* الاستئناس بالمفاهيم والقوانين الأساسية للعلوم الفيزيائية والطبيعية والبيئية .
* الاكتشاف النشيط للتنظيم الاجتماعي والإداري على المستوى المحلي والجهوي والوطني .
* التمرن على معرفة ممنهجة للوطن والعالم على المستوى الجغرافي والتاريخي والثقافي .
* معرفة الحقوق الأساسية للإنسان وحقوق المواطنين المغاربة وواجباتهم .
* اكتساب الكفايات التقنية والمهنية والرياضية والفنية الأساسية,المرتبطة بالأنشطة الاجتماعية والاقتصادية الملائمة للمحيط المحلي والجهوي للمدرسة .
* إنضاج الوعي بالملكات الذاتية والتهييئ لاختيار التوجيه.
 
ahlan
company
order now
services
help center
publishers
company